Was ist das KUR-Projekt?

In den Schulen werden viele Ideen entwickelt, es existieren viele Schätze, die anderen zugänglich gemacht werden sollten. Oft bleiben jedoch die Türen der Klassenräume geschlossen.

Kollegiale Unterrichtsreflexion geht von der Idee aus, dass Lehrkräfte ihre Professionalität am besten weiterentwickeln, wenn sie miteinander und voneinander lernen. Unser KUR-Modell vermittelt das Wissen um die Strukturen und die Fähigkeiten, die dafür notwendig sind. 

 

Es geht dabei nicht nur darum, sich gegenseitig zu besuchen, zu "hospitieren", sondern es geht darum miteinander in professioneller Art und Weise über den Unterricht ins Gespräch zu kommen,

Deshalb sprechen wir nicht von "Kollegialer Hospitation", sondern von "Kollegialer Unterrichtsreflexion - KUR".

 

Mit KUR lernen die KollegInnen aus einer neuen Perspektive, der Beraterrolle, ihre Arbeit zu betrachten.

In der KUR-Projektgruppe lernen sie

  • das persönliche Entwicklungsanliegen konkret zu formulieren
  • sich gegenseitig so zu beraten, dass jeder davon profitiert
  • Unterricht ressourcenorientiert zu beobachten
  • ein gutes Reflexionsgespräch zu führen

KUR verschafft neue Impulse für die eigene Unterrichtsentwicklung ebenso wie für die der Schule, durch KUR entsteht Energie zur weiteren Professionalisierung. So kann KUR in gleichem Maße motivieren und entlasten.

 

 

Kurzpräsentation KUR-Projekt
KUR-Präsentation2018.pdf
Adobe Acrobat Dokument 1.7 MB
KUR-Kompetenzen
Metakompetenzen, die im KUR-Projekt erworben und eingeübt werden
KurKompetenzen.pdf
Adobe Acrobat Dokument 63.8 KB

Weitere Infos!

Prof.Dr. Dagmar Killus von der Uni Hamburg präsentiertedie Ergebnisse der Untersuchungen von Studierenden aus 2 Seminaren zu KUR in Hamburger Schulen.

Zum DOWNLOAD

Simon Krause-Solberg veröffentlicht die erste Masterarbeit zum KUR-Projekt an der Uni Hamburg

Zum DOWNLOAD

Kollegiale Unterrichtsreflexion am Gymnasium Bornbrook - Den eigenen Unterricht gemeinsam weiterentwickeln

Im Interview äußern sich die Projektleitungen Inga Robinson und Martin Speth sowie der Schulleiter Helge Petersen. HmS 2/2015 

Zum DOWNLOAD

Kollegiale Unterrichtsreflexion - ein zentrales Element von Unterrichtsentwicklung

aus PÄDAGOGIK Heft 12/2013

Zum DOWNLOAD

 

Von KUR-Konzerten in der Schule Alsterredder –
Miteinander den eigenen Unterricht erforschen
Die Schulleiterin Marion Henning und die Koordinatorin Mehrina Bohne berichten im Interview über die erfolgreiche Arbeit mit Kollegialer Unterrichtsreflexion

Zum DOWNLOAD

VCounter.de Besucherzähler